उपायुक्त ने विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के चिन्हांकन और उनके शत-प्रतिशत नामांकन को प्राथमिकता देने का निर्देश देते हुए कहा कि राज्य सरकार के निर्देशानुसार 15 से 24 जून तक चलने वाले अभियान के दौरान छूटे हुए दिव्यांग बच्चों का नामांकन सुनिश्चित किया जाए।

उन्होंने सभी कस्तूरबा विद्यालयों में प्रत्येक माह दो बार औचक निरीक्षण करने का निर्देश दिया। साथ ही विद्यालयों में उपलब्ध आधारभूत सुविधाओं, छात्र उपस्थिति और शैक्षणिक गतिविधियों की नियमित निगरानी कर कमियों को दूर करने के लिए आवश्यक कार्रवाई सुनिश्चित करने को कहा।

बैठक में यू-डायस डाटा और अन्य शैक्षणिक सूचनाओं के अद्यतन की समीक्षा करते हुए उपायुक्त ने सभी आंकड़ों को समय पर अपडेट करने तथा विभागीय योजनाओं के प्रभावी क्रियान्वयन के लिए डाटा की गुणवत्ता बनाए रखने के निर्देश दिए। वित्तीय वर्ष 2026-27 के लिए प्राप्त पाठ्यपुस्तकों का वितरण ग्रीष्मावकाश के बाद विद्यालय खुलते ही कराने को कहा गया। इसके अलावा स्कूली बच्चों के आधार कार्ड, बैंक खाते और जन्म प्रमाण पत्र बनाने के लिए कैंप मोड में कार्य करने का निर्देश दिया गया।

बैठक में ‘एक पेड़ मां के नाम’ अभियान की भी समीक्षा की गई। उपायुक्त ने कहा कि 5 जून से 30 सितंबर तक चलने वाले इस अभियान में विद्यालयों की सक्रिय भागीदारी सुनिश्चित की जाए और विद्यार्थियों को पर्यावरण संरक्षण के प्रति जागरूक किया जाए। अभियान के तहत प्राथमिक विद्यालयों में 50, माध्यमिक विद्यालयों में 75 तथा उच्च विद्यालयों में 100 पौधे लगाने का लक्ष्य निर्धारित किया गया है।
बैठक में डीडीसी, जिला जनसंपर्क पदाधिकारी, जिला समाज कल्याण पदाधिकारी, जिला शिक्षा पदाधिकारी, जिला शिक्षा अधीक्षक, बीईईओ, बीपीओ सहित शिक्षा विभाग के अन्य पदाधिकारी एवं कर्मी उपस्थित थे।

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विद्यार्थियों ने लिया प्रकृति को स्वच्छ रखने का संकल्प

इस रचनात्मक गतिविधि में विश्वविद्यालय के कई छात्र-छात्राओं ने बढ़-चढ़कर अपनी सक्रिय सहभागिता निभाई. जैविक खाद तैयार करने वाले प्रमुख विद्यार्थियों में रिया परीछा, साध्वी कुमारी, रीमा मनकी, कौशलेन्द्र कुमार यादव, जयदेव दास, मोहम्मद रेहान आलम, मोहम्मद शमीर, निलय गोराई और सायन महतो शामिल रहे. इन सभी युवाओं ने खाद निर्माण के साथ-साथ प्रकृति को सुरक्षित, हरा-भरा और प्रदूषण मुक्त बनाए रखने का सामूहिक संकल्प भी लिया.

जैविक खाद का प्रयोग मानव अस्तित्व का आधार: कुलसचिव

विद्यार्थियों की इस अनूठी पहल की सराहना करते हुए विश्वविद्यालय की कुलसचिव डॉ० नीत नयना ने कहा, “पर्यावरण का संरक्षण केवल एक सामाजिक जिम्मेदारी नहीं है, बल्कि यह मानव जीवन के अस्तित्व का मुख्य आधार है. जैविक खाद का प्रयोग न केवल भूमि की उर्वरा शक्ति को बढ़ाता है, बल्कि प्रकृति को रासायनिक प्रदूषण से मुक्त रखने में भी बेहद महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है. युवाओं की यह व्यावहारिक पहल समाज को निश्चित रूप से एक सकारात्मक दिशा प्रदान करेगी.”

युवाओं की जागरूकता से सुरक्षित होगा आने वाला कल: कुलपति

विश्वविद्यालय के कुलपति प्रोफेसर डॉ० ब्रज मोहन पाट पिंगुवा ने अपने संबोधन में विद्यार्थियों को प्रेरित करते हुए कहा, “विश्व पर्यावरण दिवस हमें प्रकृति के प्रति हमारे मौलिक कर्तव्यों की याद दिलाता है. आज का युवा वर्ग यदि पर्यावरण के प्रति संवेदनशील और जागरूक होगा, तभी हमारा आने वाला कल सुरक्षित और समृद्ध बन सकेगा. विद्यार्थियों द्वारा किया गया यह जमीनी प्रयास अत्यंत सराहनीय और अनुकरणीय है.”

धरती को बचाना हमारी सबसे बड़ी धरोहर: कुलाधिपति

वहीं, विश्वविद्यालय के कुलाधिपति श्री प्रभाकर सिंह ने छात्र-छात्राओं का उत्साहवर्धन करते हुए कहा, “प्रकृति हमारी सबसे अमूल्य धरोहर है. यदि हम अपनी धरती मां को बचाना चाहते हैं, तो हमें आज और इसी वक्त से पर्यावरण संरक्षण को अपनी जीवनशैली का एक अभिन्न हिस्सा बनाना होगा. वृक्षारोपण, जैविक खेती और स्वच्छता जैसे छोटे-छोटे दैनिक प्रयास ही भविष्य में बड़े और स्थायी परिवर्तन का आधार बनते हैं.” इस पूरे आयोजन को सफल और प्रेरणादायी बनाने में सुश्री सोनल कुमारी, सदफ जिया और राहुल कुमार साव का विशेष योगदान रहा. उनके कुशल मार्गदर्शन और समर्पण से कार्यक्रम का समापन बेहद सकारात्मक माहौल में हुआ, जिसने उपस्थित सभी लोगों के मन में पर्यावरण के प्रति नई चेतना का संचार किया.

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समर कैंप के दौरान जुंबा डांस, पिट्टू और गुल्ली-डंडा जैसी रोचक गतिविधियों का आयोजन किया गया, जिसमें विद्यार्थियों ने पूरे उत्साह, ऊर्जा और उमंग के साथ भाग लिया। विद्यालय परिसर दिनभर बच्चों की प्रतिभा, खुशी और उत्साह से गुलजार रहा।

कार्यक्रम में कुल 145 विद्यार्थियों ने भाग लिया, जिनमें 86 बालक एवं 59 बालिकाएं शामिल थीं। कैंप के सफल संचालन में शिक्षिका मिताली बसु, महेश कुमार द्विवेदी, अनीता मुर्मू एवं तानिया सिंह की अहम भूमिका रही।

समापन अवसर पर विद्यालय के प्राचार्य डॉ. मिथिलेश कुमार ने विद्यार्थियों को संबोधित करते हुए कहा कि इस प्रकार की गतिविधियां बच्चों के व्यक्तित्व विकास, अनुशासन, टीम भावना और आत्मविश्वास को मजबूत करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं। उन्होंने विद्यार्थियों को पढ़ाई के साथ-साथ खेल, कला एवं सांस्कृतिक गतिविधियों में नियमित रूप से भाग लेने के लिए प्रेरित किया। समर कैंप के सफल आयोजन से विद्यालय परिसर में उत्साह और आनंद का माहौल देखने को मिला।

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प्रधान सचिव राहुल कुमार पुरवार ने बताए विकसित भारत के चार स्तंभ

सेमीनार के मुख्य अतिथि उच्च और तकनीकी शिक्षा विभाग के प्रधान सचिव राहुल कुमार पुरवार रहे. उन्होंने अपने संबोधन में ‘विकसित भारत’ के चार प्रमुख स्तंभों की चर्चा की, जो कि युवा, महिलाएं, गरीब और किसान हैं. उन्होंने यूनिवर्सिटी के एनुअल कैलेंडर (Annual Calendar) और डिसिप्लिन (अनुशासन) को फॉलो करना अनिवार्य बताया. प्रधान सचिव ने जोर देते हुए कहा कि हमारी पेडगॉजी (Pedagogy/शिक्षण शास्त्र) ऐसी होनी चाहिए जो सीधे तौर पर समस्याओं का समाधान (Problem Solving) कर सके.

ज्ञान परंपरा और गुणवत्तापूर्ण शिक्षा पर वीसी डॉ. अजिला गुप्ता और प्रो. चंद्रभूषण शर्मा के विचार

सेमिनार की मुख्य संरक्षक और कोल्हान यूनिवर्सिटी की वाइस चांसलर (VC) प्रोफेसर डॉ. अजिला गुप्ता ने अपने वक्तव्य में ‘वसुधैव कुटुंबकम’ के महत्व को रेखांकित किया. उन्होंने वेद, आयुर्वेद और उपनिषद की समृद्ध चर्चा करते हुए गर्व से कहा कि हमारी भारतीय ज्ञान परंपरा काफी समृद्ध है.

वहीं, मुख्य वक्ता के रूप में उपस्थित विनोबा भावे यूनिवर्सिटी के कुलपति प्रोफेसर चंद्रभूषण शर्मा ने गुणवत्तापूर्ण शिक्षा (Quality Education) पर विशेष जोर दिया. उन्होंने कहा कि एक शिक्षक केवल वर्तमान को नहीं, बल्कि तीन पीढ़ियों को पढ़ाता है. भारतीय ज्ञान परंपरा अतीत की धरोहर ही नहीं, बल्कि वर्तमान और भविष्य की मार्गदर्शक भी है. उन्होंने ‘गुरु’ को सेंटर पावर (केंद्रीय शक्ति) बताया.

अनुसंधान और प्रोबलम सोल्वर बनना देश की जरूरत: कुल सचिव डॉ. रंजीत कुमार कर्ण

कोल्हान विश्वविद्यालय के कुल सचिव (Registrar) डॉ. रंजीत कुमार कर्ण ने इस अवसर पर कहा कि विकसित भारत के दो मुख्य पैरामीटर रिसर्च और डेवलपमेंट (अनुसंधान और विकास) हैं. अगर हमें भारत को विकसित राष्ट्र बनाना है, तो हमें नई खोजों, अनुसंधानों की तरफ बढ़ना होगा और ‘प्रोबलम सॉल्वर’ बनना होगा.

प्राचार्या डॉ. वीणा सिंह प्रियदर्शी ने अतिथियों का किया स्वागत, मैकाले की शिक्षा नीति पर प्रहार

कॉलेज की प्राचार्या डॉ. वीणा सिंह प्रियदर्शी ने सभी आदरणीय अतिथियों का स्वागत अंगवस्त्र, प्रतीक चिन्ह और पवित्र पौधा भेंट कर किया. अपने स्वागत भाषण में प्राचार्या डॉ. वीणा सिंह प्रियदर्शी ने कहा कि बाहरी आक्रमणकारियों ने हमारी परंपरागत शिक्षा पद्धति को भारी नुकसान पहुंचाया, खासकर लॉर्ड मैकाले ने हमारी समृद्ध शिक्षा पद्धति को अवरुद्ध किया. लेकिन अब नई राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) के माध्यम से हमारी वही गौरवशाली और पुरानी शिक्षा पद्धति फिर से पुनर्जीवित की जा रही है.

संगोष्ठी में विषय प्रवेश बी.एड डिपार्टमेंट की प्रीति सिंह द्वारा कराया गया. मंच का कुशल संचालन संस्कृत विभाग की विभागाध्यक्ष डॉ. अर्चना सिन्हा ने किया, जबकि धन्यवाद ज्ञापन बी.एड विभाग के विभागाध्यक्ष डॉ. विश्वेश्वर यादव ने प्रस्तुत किया.

विभिन्न तकनीकी सत्रों (Technical Sessions) का विवरण:

प्रथम सत्र: चेयरपर्सन डॉ. परशुराम सियोल और रिपोर्टीयर डॉ. इरशाद खान थे.

द्वितीय सत्र: चेयरपर्सन डॉ. संजय भुइयां और रिपोर्टीयर डॉ. समीउल्लाह रहे.

तृतीय सत्र: चेयरपर्सन डॉ. मोहना सुशांत पंडित और रिपोर्टीयर डॉ. लक्ष्मण गोप थे.

चतुर्थ सत्र: चेयरपर्सन डॉ. संजीव आनंद और रिपोर्टीयर डॉ. शिव प्रकाश उपस्थित रहे.

16 मई: प्लेनरी सत्र और देशव्यापी ऑनलाइन भागीदारी

संगोष्ठी के अगले चरण यानी 16 मई को आयोजित प्लेनरी सत्र के मुख्य अतिथि राजेंद्र राजकीय विश्वविद्यालय (बोलांगीर, उड़ीसा) के कुलपति डॉ. विभूति भूषण मल्लिक थे. इस सत्र में बतौर रिसोर्स पर्सन डॉ. रंजीत प्रसाद, डॉ. एम ए हाशमी और डॉ. तनवीर युनुस उपस्थित रहे, जिन्हें कॉलेज की प्राचार्या डॉ. वीणा सिंह प्रियदर्शी द्वारा सम्मानित किया गया.

पांचवां सत्र: चेयरपर्सन डॉ. एस पी महालिक और रिपोर्टीयर डॉ. समीउल्लाह थे.

छठा सत्र: चेयरपर्सन डॉ. मोहम्मद मोईज अशरफ और रिपोर्टीयर डॉ. दारा सिंह गुप्ता रहे.

विशेष ऑनलाइन सत्र: सेमिनार के दौरान एक विशेष सत्र का आयोजन पूर्णतः ऑनलाइन माध्यम से किया गया, जिसमें देश के विभिन्न राज्यों के शोधार्थियों और प्रतिभागियों ने सक्रिय रूप से हिस्सा लिया.

राष्ट्रीय गान के साथ संगोष्ठी का भव्य समापन

समापन समारोह के मुख्य अतिथि डॉ. दारा सिंह गुप्ता रहे. अंत में आयोजन सचिव डॉ. विशेश्वर यादव द्वारा सभी के प्रति आभार व्यक्त करते हुए धन्यवाद ज्ञापन दिया गया. इसके पश्चात, गरिमामय वातावरण में राष्ट्रीय गीत एवं राष्ट्रीय गान के सामूहिक गायन के साथ इस दो दिवसीय सफल राष्ट्रीय संगोष्ठी का समापन हुआ.

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विज्ञान संकाय (Science) के नतीजे: ज्योति कुमारी ने मारी बाजी
विज्ञान संकाय में छात्राओं ने उत्कृष्ट प्रदर्शन करते हुए शीर्ष स्थान प्राप्त किए हैं.

ज्योति कुमारी: 82.8 प्रतिशत अंकों के साथ स्कूल टॉपर बनीं.

अलीशा प्रसाद: 80.6 प्रतिशत अंक हासिल कर द्वितीय (सेकंड) टॉपर रहीं.

आदित्य कुमार सिंह: 78.6 प्रतिशत अंकों के साथ तृतीय (थर्ड) स्थान प्राप्त किया.

वाणिज्य संकाय (Commerce) के नतीजे: पापिया पॉल अव्वल
वाणिज्य संकाय में भी विद्यार्थियों का प्रदर्शन सराहनीय रहा.

पापिया पॉल: 86.8 प्रतिशत अंकों के साथ स्कूल में प्रथम स्थान प्राप्त किया.

अंशिका प्रसाद: 83 प्रतिशत अंक प्राप्त कर द्वितीय टॉपर बनीं.

खुशी बाड़ी: 78.8 प्रतिशत अंकों के साथ तीसरे स्थान पर रहीं.

चेयरमैन ने दी बधाई
स्कूल के चेयरमैन सुखदेव महतो ने विद्यार्थियों के इस शानदार प्रदर्शन पर हर्ष व्यक्त किया है. उन्होंने इस सफलता के लिए शैक्षणिक निदेशक, प्रधानाचार्य, शिक्षकों, अभिभावकों और कर्मचारियों के सामूहिक प्रयास के प्रति आभार प्रकट किया.

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The launch, held at the school campus on Tuesday evening, marked not just the unveiling of a film, but the inauguration of India’s first fully integrated K–12 Orange Economy curriculum, positioning cinema as the central axis of learning.

Envisioned as “cinema as curriculum,” MahaaKaavya brings together students from Grade 1 to Grade 12 as active creators—engaged in roles spanning production design, cinematography, choreography, VFX, direction, and performance.

The initiative transforms education from passive consumption into participatory creation, redefining classrooms as studios and students as authors of their own learning journeys.

The project emerges against the backdrop of a rapidly evolving global economy, where cultural production and creative industries—collectively termed the Orange Economy—are gaining strategic importance.

Drawing parallels with Colombia’s cultural export boom and South Korea’s global Hallyu wave, the initiative positions India’s civilizational storytelling tradition as a powerful response to the age of artificial intelligence.

At the heart of the initiative lies a radical pedagogical shift. By embedding cinema into the core curriculum, the school seeks to integrate science, technology, engineering, arts, and mathematics (STEAM) into a single, experiential framework.

The model emphasizes “project-first, theory-later” learning—where students engage in real-world creation before formal instruction, enhancing both comprehension and retention.

Education entrepreneur and filmmaker Rajesh George Kulangara, founder of the NanoSkool ecosystem, described the project as a reimagining of education for the AI era.

His 4C framework—Creativity, Critical Thinking, Communication, and Collaboration—forms the intellectual backbone of the initiative.

With a background in filmmaking and EdTech innovation, Kulangara brings cinematic sensibility into institutional design, positioning storytelling as a core human skill in an age of automation.

Principal Director CA Kabita Agrawal underscored the school’s philosophy of “action over mere knowledge,” highlighting its foundation on the principles of Krti (Creativity) and Advaya (Uniqueness).

Her exposure to global education systems, including Finland and Singapore, has shaped the school’s progressive approach, now culminating in this ambitious integration of arts and academics.

Conceptualised in 2009 and established in 2013, Kavyapta Global School has steadily evolved as a CBSE-affiliated institution that blends traditional values with future-ready skills.

With MahaaKaavya, it now positions itself at the forefront of a global shift—where education is no longer confined to textbooks but expands into immersive, interdisciplinary creation.

The title launch signals the beginning of a larger journey. What has been created inside the classroom is now set to travel beyond it—carrying with it a bold proposition: that in an era defined by artificial intelligence, the true currency of human relevance lies in creativity, cultural authenticity, and the power to tell one’s own story.

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With more than 20 years of experience, Dr. Shukla has played an important role in improving the quality of education at RMS High School. The school recently celebrated its Silver Jubilee, completing 25 years of successful service in education.

She is known for her student-focused approach, modern teaching methods, and dedication towards overall development of students. Her work has inspired both teachers and students.

This award is a recognition of her hard work, leadership, and continuous efforts in shaping the future of young learners. The Bharat Iconic Awards recognize individuals from different fields for their achievements and contribution to society.

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The programme was conducted under the guidance of the Vice-Chancellor, Prof. Ila Kumar.

Students from the first and third semesters of the B.P.Ed course actively participated by bringing and planting a variety of fruit-bearing and shade-giving saplings across the campus.

The plantation drive witnessed the presence and participation of several senior university officials, including DSW Kishwar Ara, Proctor Sudhir Kumar Sahu, Dean of Commerce Deepa Sharan, IQAC Director Ratna Mitra, Chairman of Sports and Culture Sanatan Deep, Faculty Coordinator Kamini Kumari, NSS Coordinator Gloria Purti, Head of Department Sajit Kumar Mahato, along with faculty members Gopal Chakraborty, Hemant Kumar, Saurabh Mandal, and staff member Raj Kumar Kunkal.

Adding an innovative dimension to the initiative, students digitized plant-related information by converting it into QR codes, enabling easy access to details about each sapling.

Demonstrating environmental responsibility and creativity, the B.P.Ed students also crafted bird nests using discarded plastic materials.

These were installed on various trees across the campus, along with provisions for water and grains, creating a supportive habitat for birds.

The initiative not only highlighted environmental awareness but also promoted sustainable practices and ecological responsibility among students.

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आयुर्वेद और जीवनशैली का नेत्र स्वास्थ्य पर प्रभाव
कार्यक्रम में मुख्य वक्ता के रूप में आयुर्वेदिक चिकित्सक डॉ आईशा सुहैला ऑनलाइन माध्यम से जुड़ीं. उन्होंने अपने व्याख्यान में आयुर्वेद के दृष्टिकोण से नेत्र स्वास्थ्य के महत्व पर विस्तार से प्रकाश डाला. डॉ. सुहैला ने बताया कि संतुलित आहार, उचित दिनचर्या और आयुर्वेदिक उपचार पद्धतियां आँखों की रोशनी और स्वास्थ्य को बनाए रखने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं. उन्होंने जीवनशैली संबंधी कई सुझाव भी साझा किए.

समृद्ध भारतीय परंपरा और आधुनिक चिकित्सा
विश्वविद्यालय के प्रो–वाइस चांसलर प्रो (डॉ) अंगद तिवारी ने अपने विचार व्यक्त करते हुए कहा कि आयुर्वेद भारत की समृद्ध परंपरा का एक अभिन्न अंग है. उन्होंने जोर दिया कि इसे आधुनिक चिकित्सा प्रणाली के साथ जोड़कर स्वास्थ्य के क्षेत्र में व्यापक लाभ प्राप्त किया जा सकता है.

भारतीय ज्ञान परंपरा की प्रासंगिकता
भारतीय विवेक पीठ के समन्वयक डॉ मनोज कुमार पाठक ने अपने संबोधन में भारतीय ज्ञान परंपरा की महत्ता पर बल दिया. उन्होंने कहा कि आयुर्वेद जैसी प्राचीन ज्ञान प्रणालियाँ आज के आधुनिक युग में भी मानव स्वास्थ्य के लिए अत्यंत प्रासंगिक हैं. वहीं, ऑप्टोमेट्री विभागाध्यक्ष प्रो सर्वजीत गोस्वामी ने आधुनिक नेत्र चिकित्सा (Optometry) के साथ आयुर्वेदिक दृष्टिकोण के समन्वय की उपयोगिता पर छात्रों के साथ चर्चा की.

उत्साहपूर्ण भागीदारी और संबोधन
संगोष्ठी के दौरान स्कूल ऑफ हेल्थ साइंस और स्कूल ऑफ ह्यूमैनिटीज के डीन ने भी अपने विचार साझा किए. इस कार्यक्रम में छात्रों और शिक्षकों की भागीदारी काफी उत्साहपूर्ण रही. यह संगोष्ठी न केवल ज्ञानवर्धक रही बल्कि इसने प्रतिभागियों को आयुर्वेदिक दृष्टिकोण से नेत्र स्वास्थ्य के विभिन्न आयामों को समझने के लिए प्रेरित किया.

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उपायुक्त श्री राजीव रंजन ने सभी सफल छात्र-छात्राओं को बधाई देते हुए उनके उज्ज्वल भविष्य की शुभकामनाएं दी, साथ ही उन्होने सभी शिक्षकों को भी जिला के उत्कृष्ट प्रदर्शन के लिए बधाई दी.

जिला में ओम कुमार ने 492 अंक (98.4%) प्राप्त कर प्रथम स्थान हासिल किया. द्वितीय स्थान पर शिप्रा प्रधान (488 अंक, 97.6%) एवं गीता गोराई (486 अंक, 97.2%) संयुक्त रूप से रहीं. उमेश मांडी ने 485 अंक (97%) प्राप्त कर तृतीय स्थान प्राप्त किया.

नीचे देखें टॉप 10 की सूची-

ओम कुमार – एस.एस. विद्यामंदिर हाई स्कूल, बहरागोड़ा – 492 (98.4%)
शिप्रा प्रधान – एल.बी.एस. हाई स्कूल, जयपुरा – 488 (97.6%)
गीता गोराई – बी.एस.एस.पी. विद्या मंदिर हाई स्कूल, सोनारी – 486 (97.2%)
उमेश मांडी – विवेकानंद हाई स्कूल, साकची – 485 (97%)
अनामिका महतो – आदिवासी हाई स्कूल, बोड़ाम – 485 (97%)
कोयल रानी साव – टी.एम.एम. हाई स्कूल, कराडूबा – 485 (97%)
मोहन महतो – विवेकानंद हाई स्कूल, साकची – 484 (96.8%)
शंकर गिरी – जी.सी.जे.डी. हाई स्कूल, मुसाबनी – 483 (96.6%)
हेमा मन्ना – अपग्रेडेड हाई स्कूल, हलदाजुड़ी – 483 (96.6%)
खुशी कुमारी – सेंट मैरीज़ हिंदी हाई स्कूल, बिष्टुपुर – 482 (96.4%)

पूर्वी सिंहभूम जिले के विद्यार्थियों ने एक बार फिर अपनी प्रतिभा और परिश्रम का परिचय देते हुए शिक्षा के क्षेत्र में जिले का मान बढ़ाया है. जिले के शैक्षणिक संस्थानों द्वारा गुणवत्तापूर्ण शिक्षा एवं जिला के वरीय पदाधिकारियों द्वारा नियमित मॉनिटरिंग का सकारात्मक परिणाम इस परीक्षा परिणाम में स्पष्ट रूप से परिलक्षित होता है.

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